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步入职场,如何摆脱“学生思维”?

职场中常常受到“学生思维”影响。

一.“学生思维”的常见特征

1、习惯被灌输。

不会主动去拓展延伸能力,没有学会独立思考,没有掌握探索的方法,习惯于被灌输任务、方法,机械等待应付。

2、习惯被牵引。

习惯被牵着执行,寄希望于上级规划好每一个步骤措施,他人做好每一个辅助环节,自己面对和应付单一的指令要求,既不思考,更不担责,只是纯粹机械执行。

3、习惯被影响。

极容易受外界影响,别人干什么,自己就干什么,缺乏个人目标追求,缺乏独立思考的思维。

二. 职场“学生思维”的危害

1、不主动而缺乏工作激情。

被动等待,对工作缺乏深入钻研、主动探索的热情,只追求肤浅的完成即可,存在只对自我负责的心理,自然也无从谈及主动积极的拓展延伸。

2、不负责而缺乏担当精神。

长期的指望心理、依赖心态和等待行为,使其塑造出消极的职业观,觉得自己只是团队中的普通一员,只追求“安稳度日”,做工作任务的执行者和配合者,这也是对组织发展极度不负责的心态。

3、不取舍而缺乏明确目标。

看得太多,却想得太简单,不能正确取舍,容易放弃自主选择而跟随他人,将选择权、决策权交给他人,自己只是简单追随,从最初的都想要、都想做,转变为都不要、都不做。

4、不理性而缺乏正确判断。

未真正懂得职场生存发展之道,缺乏理性判断,面对难题时,为求安稳容易放弃,对自我发展的决策失误,也是对职场竞争程度的低估,也会导致后续一系列决策的失误。

三. 如何破除职场“学生思维”

1、明确定位,规划目标。

摆脱“学生思维”的关键在于学会思考,明确自身定位,主动制订个人职业发展规划,对眼前工作保持激情热度,形成想做事、能做事的良好心理。

2、明确责任,强化制度。

岗位、权力的赋予要与能力水平、组织诉求相匹配,更应是定期考核下的优胜劣汰。在其位,须谋其政;有责任,须有所为,企业对担当、实干精神的认可,真正化为具体的考核标准,利于真正实现“能者上、庸者下”。

3、明确需求,学会取舍。

准确知晓个人的能力优势,掌握恰当的方式方法,使得有限的资源、精力投入到最有价值的事情上。巩固和发展擅长领域,并愿意主动舍弃眼前部分利益和舒适感,来谋求未来持续发展。

4、明确短板,定位提升。

进一步提升行为效力,决策行动前,要清楚自己的短板,以便集中优势攻克短板、有的放矢。


文章来源自:创骐云学院

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